top of page

Завдання

для дистанційного навчання

Українська  література

5 клас

Вчимося разом

 30.03.2020р.

Тема. Євген Гуцало. "Лось". Основні відомості про письменника. Співчуття, милосердя – шлях до перемоги добра. ТЛ: оповідання.

Працюємо за планом

1. Опрацюйте відомості про Є.Гуцала в підручнику на с.203.

2. Перегляньте відеофрагмент про письменника за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=yduFO5zcSPM

3. Прочитайте оповідання "Лось" (с.203-210). Під час читання звертайте увагу на слова, які пояснені у виносках (внизу).

4. Перевірте себе. Гра "Знайдіть відповідність": https://learningapps.org/view3672076

5. Прочитайте статтю "Оповідання" на с.210, випишіть у зошит правило про оповідання, вивчіть його.

6. Виконайте завдання 4 на с. 211.

 31.03.2020р.

Тема. Є. Гуцало. «Лось». Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань.

Працюємо за планом

1. Розгадайте кросворд: https://learningapps.org/view6873491

2. Пригадайте, що таке оповідання.

3. Розставте події оповідання "Лось" у хронологічній послідовності: https://learningapps.org/display?v=pypcgujr320

4. Виконайте завдання 5-10 на с.211.

5. Опрацюйте сторінку: https://dovidka.biz.ua/yevgen-gutsalo-los-harakteristika-geroyiv/

6. Запишіть у зошиті основні риси характеру хлопчиків-підберезників, не користуючись додатковими матеріалами (по пам'яті).

7. Виконай тест: https://naurok.com.ua/test/start/3163

8. Отримавши результат, скопіюйте посилання (у верхньому рядку), вставте його в коментар (внизу цієї сторінки) і надішліть учителю.

 06.04.2020р.

Тема. РМ. Художній етюд про природу (письмово).

Працюємо за планом

1. З'ясуємо, що таке етюд.

Етюдом у малярствi, графiцi, скульптурi називають елементи й деталi майбутнього витвору. У лiтературi ж етюдом (або студiєю, образком) називають невеликий за обсягом, переважно безсюжетний твiр настроєвого характеру. До написання етюдів зверталися такi вiдомi майстри художньоїлiтератури, як М.Коцюбинський, І.Франко, В.Стефаник, О.Гончар.

Особливостi етюду: невеликий обсяг; опис безпосереднього враження; образнiсть мови (художнi засоби i прийоми).

  •  Основні ознаки етюду визначимо разом.

  1. Який за обсягом? / Коротка форма /

  2. Що описується? /Безпосередні враження від природи /

  3. Чи відчувається думка автора? / Висловлення своїх почуттів /

  4. Чи використовуються художні засоби? / Образність мови 

2. Ознайомтесь із уривком, взятого із казки М.Коцюбинського "Хо". Чи можна назвати його етюдом?

    Ліс ще дрімає в передранішній тиші... Непорушне стоять дерева, загорнені в сутінь, рясно вкриті краплистою росою. Тихо навкруги, мертво... Лиш де-не-де прокинеться пташка, непевним голосом обізветься зі свого затишку. Ліс ще дрімає... а з синім небом вже щось діється: воно то зблідне, наче від жаху, то спахне сяйвом, немов од радощів. Небо міниться, небо грає усякими барвами, блідим сяйвом торкає вершечки чорного лісу... Стрепенувся врешті ліс і собі заграв... Зашепотіли збуджені листочки, оповідаючи сни свої, заметушилась у травиці комашня, розітнулося в гущині голосне щебетання й полинуло високо — туди, де небо міниться, де небо грає всякими барвами...

3. Зверніть увагу на художні засоби, використані в уривку.

4. За опрацьованим зразком напишіть етюд на тему "Весна прийшла" (6-8 речень).

 07.04.2020р.

Тема. Підсумкове тестування за темою "Рідна Україна. Світ природи".

Завдання тут

 13.04.2020р.

Тема. Максим Рильський. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»). Основні відомості про поета. Краса рідної природи й відтворення її поетом  засобами поетичної мови.

Працюємо за планом

1. Опрацюйте відомості про М. Рильського в підручнику на с.212.

2. Перегляньте відеофільм про письменника за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=UOiI_uqZSPQ&t=369s

3. Прочитайте вірш "Дощ" (с.213), виконайте завдання 4,5 на с.214.

4. Ознайомтесь з аналізом поезії: https://dovidka.biz.ua/maksim-rilskiy-doshh-analiz/

5. Запишіть у зошит паспорт твору: жанр, тема, основна думка, художні засоби.

6. Мистецька сторінка. Перегляньте відеопрезентацію, створену за поезією М.Рильського "Дощ": https://www.youtube.com/watch?v=woDkcP_inew

 14.04.2020р.

Тема. Максим Рильський. «Осінь-маляр із палітрою пишною…». Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі та довкіллям.

Працюємо за планом

1. Прочитайте вірш "Осінь-маляр..." на с.213, виконайте завдання 1-3 на с.214.

2. Ознайомтесь з аналізом поезії: https://dovidka.biz.ua/osin-malyar-iz-palitroyu-pishnoyu-analiz/

3. Запишіть у зошит паспорт твору: жанр, тема, основна думка, художні засоби.

4. Мистецька сторінка. Перегляньте відеопрезентацію, створену за поезією М.Рильського "Осінь-маляр із палітрою пишною...":  https://www.youtube.com/watch?v=FyMKUkFdHos

 21.04.2020р.

Тема. Григір Тютюнник. «Дивак». Коротко про письменника. Паралельність і єдність двох світів – природи й людини, зображених в оповіданні. Точність і лаконізм описів природи.

Працюємо за планом

1. Прочитати й переказати статтю про Г. Тютюнника на с.215.

2. Прочитати оповідання "Дивак" на с. 215-221.

3. Скласти й записати в зошит план твору. Надіслати вчителю.

 27.04.2020р.

Тема. Григір Тютюнник. «Дивак». Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння фантазувати, уявляти.

Працюємо за планом

1. Завдання 1, 2, 3 на с. 222.

2. Випишіть із тексту оповідання Г. Тютюнника "Дивак" 3 цитати (речення), які розкривають характер хлопчика Олеся.

3. Запишіть у зошит 5 слів, які характеризують Олеся, за зразком: Олесь - допитливий, ..., ..., ..., ... .

4. Тест "Чи уважний ти читач?": https://learningapps.org/2309699

 28.04.2020р.

Тема. Микола Вінграновський. «Сіроманець». Гуманізм повісті.

Працюємо за планом

1. Прочитати й переказати статтю про М.Вінграновського на с.223.

2. Переглянути відеорепортаж про письменника: https://www.youtube.com/watch?v=YK3Mpj3BFW0

3. Прочитати повість "Сіроманець" на с. 223-235.

4. Скласти й записати в зошит план до прочитаного уривку. Надіслати вчителю.

 04.05.2020р.

Тема. М. Вінграновський. «Сіроманець». Захоплива й драматична історія про хлопчика й вовка як приклад гармонії людини й природи.

Працюємо за планом

1. Прочитати повість "Сіроманець" на с. 236-240.

2. Скласти й записати в зошит план до прочитаного уривку.

3. Виписати 3 речення з описом природи, підкреслити художні засоби (епітети, метафори, порівняння тощо).

 05.05.2020р.

Тема. М. Вінграновський. «Сіроманець». Доброта, вигадливість, рішучість Сашка, його здатність на самостійні вчинки, особливо у відстоюванні своєї позиції.

Працюємо за планом

1. Прочитати повість "Сіроманець" на с. 240-248.

2. Скласти й записати в зошит план до прочитаного уривку.

3. Завдання 11 (с.249).

4. Для допитливих! Переглянути художній фільм "Сіроманець", відзнятий за однойменною повістю М. Вінграновського: https://www.youtube.com/watch?v=yS-mQmYt1uI

 12.05.2020р.

Тема. Контрольна робота №6. Контрольний письмовий твір.

Працюємо за планом

1. Написати твір на одну з тем: «Герой, який мені найбільше запам'ятався» (на основі вивчених творів Г. Тютюнника, М.Вінграновського ), "Краса рідної природи" (за творами М. Рильського, Г. Тютюнника, М. Вінграновського).

 18.05.2020р.

Тема. ПЧ №4. Твори українських письменників про природу. Олена Пчілка «Сосонка».

Працюємо за планом

1. Прочитати оповідання Олени Пчілки "Сосонка", налювати малюнок до твору: https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=62

 19.05.2020р.

Тема. Презентація літератури для читання на літо.

Працюємо за планом

Шановні п'ятикласники! Ми завершуємо вивчення української літератури за курс 5 класу, тому презентую вам список літератури для вивчення в 6 класі.

Зразок читацького щоденника знайдете в групі 5 класу. Його необхідно роздрукувати, скласти в папку і працювати за таким планом:

1. Прочитати твір.

2. Роздрукувати сторінку для виконання завдань за прочитаним твором: "Я - читач", "Я - дослідник", "Літературна майстерня", "Я - художник".

3. Виконати завдання 1-11.

4. Написати відгук на прочитаний твір: що сподобалося найбільше, чим захопили герої твору, який настрій переважає тощо (за бажанням).

ЗВЕРНИ УВАГУ! Список літератури для читання (на початку щоденника) - обов'язковий, література для додаткового читання (в кінці) - за бажанням.

ПАМ'ЯТАЙ! Ведення читацького щоденника буде оцінено!!!

Цікавої подорожі сторінками захоплюючих творів!

 25.05.2020р.

Тема. Повторення творів, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення.

Працюємо за планом

1. Виконати тест: https://naurok.com.ua/test/semestrova-kontrolna-robota-507718.html

 26.05.2020р.

Тема. Урок-підсумок. Семестрове та річне оцінювання.

Зверніть увагу

1. Виконавши завдання, напишіть нижче коментар про те, що вдалося виконати чи якої потребуєте допомоги. Наприклад, "Виконав (виконала) усі завдання" або "Допоможіть, будь ласка, виконати завдання "Розділіть речення".

Як залишити повідомлення?

1. Напиши коментар.

2. Вкажи ім'я та прізвище.

3. Нижче - електронну адресу.

4. Натисни "Коментувати".

Готово!

bottom of page